La poesía en los años 40 y la poesía social.

http://es.slideshare.net/RafaMoya12/literatura-durante-el-franquismo-aos-40-y-50-35135271


http://es.slideshare.net/ieszurabaran/lrica-aos-40-y-50

http://es.slideshare.net/elisapg/la-poesa-espaola-desde-1939

ACTIVIDAD INTEGRADA 1º Y 2º ESO (TERCER TRIMESTRE)

ACTIVIDAD INTEGRADA 1º y 2º ESO TERCER TRIMESTRE

FOMENTO DE LA LECTURA.

La actividad consistirá en la lectura de un libro, a elegir por el alumnado, de entre  los propuestos en los itinerarios lectores o en los armarios de lectura, o bien a consensuar con el profesorado.

Una vez leído el libro, el alumnado de forma individual realizará un audio-vídeoguía, siguiendo el siguiente esquema de trabajo. El trabajo se presentará en formato papel al profesorado antes de iniciar el proceso de edición grabación.

FRANCÉS:

FICHA TÉCNICA, debe estar redactada, no esquemática.

• Autor
• Ilustrador
• Número de páginas
• Editorial/colección
• Edición
• Título

SELECCIONAR UN FRAGMENTO, y leer/grabar, unas  70 palabras, más o menos, en el idioma de origen del libro.

INGLÉS: Redactado.

• Tema principal
• Argumento
• Personaje/s que más te han gustado o favoritos

ESPAÑOL: Recomendación de su lectura (redactado)

• A quién puede recomendarse su lectura
• ¿Por qué?
• No desvelar el final de la obra.

Formato vídeo, .avi,  mejor mp4.

Duración, aproximadamente entre 1' y 2'.

El trabajo se realizará de forma individual.

FECHAS DE PREENTREGA Y ENTREGA:

Preentrega para ser corregido por profesorado antes de grabarlo; jueves 28 de Abril de 2016.

Entrega final grabado y perfecto;  del 9 al 11 de Mayo de 2016.

NOTA:  el trabajo final se entregará en formato digital, compartiéndolo vía Drive con el profesorado.

ACTIVIDADES INTEGRADAS 3º Y 4º (TERCER TRIMESTRE)

ACTIVIDAD INTEGRADA 3º y 4º ESO TERCER TRIMESTRE

La actividad consistirá en la lectura de un libro, a elegir por el alumnado, de entre  los propuestos en los itinerarios lectores o en los armarios de lectura, o bien a consensuar con el profesorado.

Un 20% del alumnado de clase realizará la actividad en francés, un 40% lo hará en inglés y otro 40% lo hará en español.

Una vez leído el libro, el alumnado de forma individual realizará un audio-vídeoguía, siguiendo el siguiente esquema de trabajo. El trabajo se presentará en formato papel al profesorado antes de iniciar el proceso de edición grabación.

FICHA TÉCNICA, debe estar redactada, no esquemática.

• Autor
• Ilustrador
• Número de páginas
• Editorial/colección
• Edición
• Título

SELECCIONAR UN FRAGMENTO, y leer/grabar, unas 100  palabras, más o menos, en el idioma de origen del libro.

• Tema principal
• Argumento
• Personaje/s que más te han gustado o favoritos Recomendación de su lectura (redactado)

•     A quién puede recomendarse su lectura
•     ¿Por qué?
•     No desvelar el final de la obra.

Formato vídeo, .avi,  mejor mp4.

Duración, aproximadamente entre 1' y 2'.

El trabajo se realizará de forma individual.

FECHAS DE PREENTREGA Y ENTREGA:

Preentrega para ser corregido por profesorado antes de grabarlo; jueves 28 de Abril de 2016.

Entrega final grabado y perfecto;  del 9 al 11 de Mayo de 2016.

NOTA:  el trabajo final se entregará en formato digital, compartiéndolo vía Drive con el profesorado.

Texto expositivo

 -Exponer es presentar, explicar o desarrollar ideas, datos u otras cuestiones para informar a alguien de algo. Hoy vamos a ver un powerpoint en el que aparecen las principales características del texto expositivo:

 http://es.slideshare.net/lenguaprofe/el-texto-expositivo-15319439

C. RÉGIMEN Y COMPLEMENTO AGENTE

1. C. RÉGIMEN:http://es.slideshare.net/mapaz1407/complemento-de-rgimenhttp://es.slideshare.net/lululululululu/complemento-de-rgimen-verbal

2.http://es.slideshare.net/franciscomartinezcarcelen/complemento-agente

Lírica religiosa

http://es.slideshare.net/navarrovizcaino/lrica-religiosa-y-autores?related=1

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

 1. Repaso de los siguientes complementos: CD y CI http://es.slideshare.net/JDSAsmile/sintaxis-7878965
2. C. Régimen: -http://es.slideshare.net/skyfullofstars25/el-complemento-de-rgimen
 -http://es.slideshare.net/lululululululu/complemento-de-rgimen-verbal

3. Listado de verbos que llevan C. RÉGIMEN: http://es.slideshare.net/joserra67/listado-de-verbos-que-llevan-crv

El teatro anterior a 1936

http://es.slideshare.net/Gilagom/presentacin-teatro-anterior-a-1936

http://es.slideshare.net/juegodepalabras/el-teatro-anterior-a-1936

http://es.slideshare.net/cristianlongoviejo/el-teatro-anterior-a-1936-33972021

ACTIVIDAD INTEGRADA. Aquí tenéis detalladas las descripciones de las actividades pendientes por cursos sobre la actividad integrada.

ACTIVIDADES INTEGRADAS 2º TRIMESTRE

1º ESO

CIUDADES EUROPEAS DE INTERÉS.

(Se decidirán en clase para que no se repitan las mismas.)

Trabajo en grupos de 3 ó 4 alumnos/as formados según el criterio del profesor.

FORMATO: vídeo con sonido.

    Posibles programas para su realización:

        Windows; movie maker, más sonido grabado en Audacity, formato mp3.

        Linux; kdenlive, más sonido grabado en audacity, formato mp3

        Otros...

NOTA: Se puede hacer el montaje con fotos o imágenes que se insertan y a las que se les pone/inserta el sonido previamente grabado en audacity de los textos.

Una vez realizado el montaje guardar en uno de los siguientes formatos:

    .avi

    .mp4

Una vez finalizado el trabajo subir a Drive/Classroom y compartir con el profesorado de las áreas implicadas.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD POR ÁREAS:

    Inglés: descripción de la ciudad. (mínimo de 80 palabras)

    Francés: Descripción de un monumento de la ciudad en tres o cuatro frases.

    Castellano: Narrar un viaje o hecho importante de esa ciudad (para ello será necesario buscar información sobre ese viaje, monumento, etc). Es necesario que en el texto narrativo aparezcan los distintos elementos de la narración: narrador, espacio, tiempo, personajes. Se valorará especialmente el uso de diálogos y el estilo directo e indirecto del texto. (250 palabras)

NOTA: UNA VEZ FINALIZADO EL TRABAJO SUBIR A DRIVE/CLASSROM Y COMPARTIR CON EL PROFESORADO DE LAS ÁREAS IMPLICADAS.

FECHA DE ENTREGA PARA SU CORRECCIÓN: DEL 15 AL 19 DE FEBRERO

FECHA DE ENTREGA DEFINITIVA: DEL 2 AL 4 DE MARZO

2º ESO

UN DÍA MEMORABLE.

Trabajo individual. Los alumnos deben elegir un día memorable en sus vidas (primer día de escuela, una boda, su comunión, un cumpleaños, etc…)

FORMATO: vídeo con sonido máximo 5’.

    Posibles programas para su realización:

        Windows; movie maker, más sonido grabado en Audacity, formato mp3.

        Linux; kdenlive, más sonido grabado en audacity, formato mp3

NOTA: Se puede hacer el montaje con fotos o imágenes que se insertan y a las que se les pone/inserta el sonido previamente grabado en audacity de los textos.

Una vez realizado el montaje guardar en uno de los siguientes formatos:

    .avi

    .mp4

Una vez finalizado el trabajo subir a Drive y compartir con el profesorado de las áreas implicadas.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD POR ÁREAS:

    Inglés: redacción del día (de 80 a 90 palabras)

    Francés: Ubicación del acontecimiento, datos, día, invitados, etc...

    Castellano: Narrar una anécdota utilizando tiempos de pasado y conectores adecuados usando narración, diálogo y descripción (250 palabras)

NOTA: UNA VEZ FINALIZADO EL TRABAJO SUBIR A DRIVE Y COMPARTIR CON EL PROFESORADO DE LAS ÁREAS IMPLICADAS.

FECHA DE ENTREGA PARA SU CORRECCIÓN: DEL 15 AL 19 DE FEBRERO

FECHA DE ENTREGA DEFINITIVA: DEL 2 AL 4 DE MARZO

+

3º ESO

ELABORACIÓN DE UN GUIÓN RADIOFÓNICO GRABADO Y ESCRITO.

Trabajo en grupos de 5 ó 6 alumnos/as según el criterio del profesor.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Se les entregará a cada grupo una copia en papel y formato digital de varios modelos de guiones de radio escritos y grabados.

Cada grupo deberá presentar un programa de radio (magacine con una duración de entre 5’ y 8’, así como su correspondiente texto con la música, intervenciones de los locutores, etc..), teniendo en cuenta en todo momento la limpieza, el orden de las ideas y su corrección y coherencia.

NOTA: UNA VEZ FINALIZADO EL TRABAJO SUBIR A DRIVE Y COMPARTIR CON EL PROFESORADO DE LAS ÁREAS IMPLICADAS.

FECHA DE ENTREGA PARA SU CORRECCIÓN: DEL 15 AL 19 DE FEBRERO

FECHA DE ENTREGA DEFINITIVA: DEL 2 AL 4 DE MARZO

    4º ESO

GUÍA TURÍSTICA DE VIAJE SOBRE CIUDADES EUROPEAS. (Debe aparecer información relevante sobre itinerario/s, medio/s de transporte/s, hotel/es, monumento/s y precio/s.)

Trabajo en grupos de 3 ó 4 alumnos/as según el criterio del profesor.

FORMATO: Folleto publicitario.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD POR ÁREAS:

    Cada alumno trabajará sobre las tres ciudades de su circuito turístico debiendo realizar cada ciudad en un idioma diferente, evitando en la medida de lo posible la coincidencias de ciudades e idiomas.

Tendrán que exponer el trabajo en clase con soporte visual para convencer al resto de que esa es la mejor opción.

NOTA: UNA VEZ FINALIZADO EL TRABAJO SUBIR A DRIVE Y COMPARTIR CON EL PROFESORADO DE LAS ÁREAS IMPLICADAS.

FECHA DE ENTREGA PARA SU CORRECCIÓN: DEL 15 AL 19 DE FEBRERO

FECHA DE ENTREGA DEFINITIVA: DEL 2 AL 4 DE MARZO

Guía de lectura: "Todos los detectives se llaman Flanagan".

http://dptolenguacastellana.blogspot.com.es/2013/01/todos-los-detectives-se-llaman-flanagan.html

Contexto social y cultural del Renacimiento

1.El Renacimiento fue una época de profundos cambios en todos los ámbitos de la vida y un tiempo de gran esplendor artístico. Nació en Italia en los siglos XIV y XV y se extendió después a toda Europa.

http://es.slideshare.net/JuanFran/renacimientocontexto-histrico